Educando con Software Libre

TitiNicola, CC BY-SA 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0, via Wikimedia Commons

Buenas! Hoy les traigo un nuevo articulo, a modo de pedido de la materia «Procesos Educativos y Software Libre». Antes de comenzar me gusta aclarar esto, por que por mas que me interese y me guste lo que voy a escribir, detrás hay un concepto temático que me viene solicitado. En fin, hoy voy a escribir sobre la adopción de software libre en instituciones educativas, y esta vez inauguro una modalidad ya que este articulo se basara en una entrevista que realice a Matias Garcia, mas conocido en Ubuntu-AR y otros lados como «Profe Matias». Con el Charlamos de como fue el proceso de implementación de software libre en dos instituciones, una terciaria, el profesorado Joaquin V Gonzalez y una de grado, el Instituto Nacional Superior del Profesorado Técnico de la UTN (Universidad Tecnologica Nacional).

Comenzamos charlando de su historial en el mundo del software libre, y se su problema, muy común entre los usuarios de Linux, es la imposibilidad de usar sistemas operativos privativos. Este problema motivo a un cambio en las instituciones educativas en las que trabaja. Y me comento que incluso se ha ido o rechazado entrar a instituciones donde no le permitían el uso de software libre. ¡Un verdadero activista! Cabe aclarar también que Matias es miembro de Ubuntu-AR (mas allá que no este oficializado a día de hoy como LOCO) y participo en la organización de varios FLISOL. A la vez, un docente con muchas ganas de enseñar, y como se define el «un docente de docentes».

Comenzando con lo que respecta a las instituciones, la primera de la que charlamos es el profesorado Joaquin V Gonzalez, dependiente del GCBA. La institución es un profesorado, un terciario. En el mismo hay unos pocos equipos para la administración y 2 laboratorios informáticos con 20 equipos cada uno, o sea 40 computadoras para enseñanza las cuales no son demasiado potentes pero suelen tener pantallas led, computadoras dual core con 4GB de RAM, equipos que no son de lo mejor, pero si son buenos equipos, y muy buenos para usar con Linux. Que utilizan en el primer año de carrera entre 90 y 100 alumnos, que por la capacidad del edificio se vuelve muy difícil poder ampliar su parque informático. Dichos equipos hoy funcionan con Ubuntu Mate en dual Boot junto con algún SO privativo.

¿Cuando comenzó la migracion? Bueno, me cuenta que ni bien entro a mediados de 2008 intento hacerla, pero claro, con el año lectivo funcionando y el recién entrando no podían hacerlo, se hacia muy difícil y peligroso, por lo que para inicios de 2009 dio el paso inicial. ¿Como surgió la iniciativa? Bueno, según me cuenta, como muchos, con laboratorios que funcionan con software sin una correcta licencia, fallando con malware y todos sus problemas típicos, lo cual motivo a Matías a que se realizara este cambio, el cual llevo el delante con ayuda en algunos momentos de alguno de sus alumnos. El instituto cuenta con servicio técnico integrado por docentes, por lo que fue el mismo Matias quien se encargo de generar las imágenes y reinstalar los equipos.

TiloWiki, CC BY-SA 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0, via Wikimedia Commons

Pasando de lo bonito, surgió las preguntas sobre las trabas, que trabas le surgieron, y acá surge lo interesante, no la hubo, pero no por lo típico, si no mas bien que si todo funciona bien, nadie pregunta, y bueno, no tuvo problemas que hicieran que alguien se preocupe por tal proyecto. Si hubo problemas con docentes de otras áreas, con docentes que no son nada técnico, donde al iniciar el equipo estos al no leer el GRUB en sus 30 segundos para arrancar el sistema, iniciaban Linux y no sabían que hacer, por lo que solo apretaban «reset». Como anécdota interesante es que esta situación a veces se daba con profesores de ingles, a lo cual nos reímos por que la excusa del idioma no esta presente a la hora de leer el GRUB, ya que este en Español o Ingles estos podrían leer el cartel.

Por ultimo como algo mencionable es que me comenta que varios de sus alumnos tienen un primer acercamiento a software libre gracias a esto, y que luego terminan adoptándolo.

A continuación repetimos la misma charla, pero desde el INSPT de la UTN, donde si hay una gran diferencia en lo administrativo ya que ahí si cuentan con soporte técnico y laboratorios mas grandes. En este caso se trata de un profesorado técnico, en el cual se dan técnicaturas, y también el ciclo profesorado en si. Cuenta con 4 laboratorios de informática con 20 equipos dos de ellos(los de primer año cuando hay mas alumnos) y 14 los otros dos(laboratorios mas chicos), tamaño que alcanza por la cantidad de equipos, a lo que me cuenta también que muchos estudiantes en el turno nocturno, donde Matias da las clases, suelen trabajar en el rubro IT y a veces asisten con sus propios equipos. También me cuenta que hay un 5to laboratorio, pero que pertenece a extensión, donde se dan cursos privados a un modo simil «alquiler» de sala. Los laboratorios tienen diferente hardware que va de 5 a 8 años de antigüedad.

Me contó que el ingreso al instituto en el año 2006 como ayudante de cátedra, asumiendo una clase mientras el profesor titular se encontraba en una capacitación. Lo cual no le permitía exigir nada para utilizar equipos con software libre. Pero años luego, una vez como profesor titular, por el 2012 se dio la posibilidad de exigir el uso de dual boot. Lo cual el soporte técnico comenzó a realizar, y en uno de los 4 laboratorios tenían dual boot. Al principio fue en su computadora, y luego este primer laboratorio.

Hasta ahí comenzó bien, pero, hubo un cambio en el rectorado, y con el un cambio completo en el soporte técnico, con el cual el no tenia la misma relación que con el anterior. Con este nuevo soporte desde 2016 que viene pidiendo que se instale Dual Boot en los 4 laboratorios, ya que el considera que debería ser elección del alumno utilizar el software que le sea mas cómodo para trabajar. Y al poder contar con todos los laboratorios así, si en algún momento por problemas deben cambiar los mismos puedan contar con lo mas similar posible entre si. Me contó que el argumento de por que no instalan dual boot en los 4 laboratorios es por que no muchos docentes lo piden, o que los usan otras carreras y no solo informática, aunque el presume que no se hace por falta de información y/o conocimientos. Aun así año a año en su pedido de software siempre incluye la instalación de dual boot, y gracias a que es insistente logra que al menos un laboratorio tenga el dual boot que tanto pide.

Jacek Halicki, CC BY-SA 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0, via Wikimedia Commons

Como anécdota adicional me cuenta que por un tema de horario, en una de sus clases le tocaba un laboratorio sin dual boot, por lo que insistió al soporte le instalen dual boot, o le compren pendrives para usar con un «Puppy Linux» en el mismo. Resultado, le compraron los pendrives… pero ahí no termina, ya que los equipos con los pendrive andaban mejor! A tal punto que otros docentes pedían dichos pendrive para trabajar.

La verdad que la conversación fue muy interesante y enriquecedora, estas experiencias de migracion son muy interesantes, y las anécdotas que acá les trasmito son muy interesantes. Y como muy interesante rescato el mensaje que me traslado en varias partes de la charla, de que a la hora de enseñar, no importa con que aplicación hacerlo, esto debe ser elección del alumno, y que esas limitaciones que algunos docentes utilizan de que piden enviar en determinado formato propietario esta mal, cada alumno debe usar lo que puede y/o quiere.

Como ultimo les dejo el contacto del Profe Matias, y mi agradecimiento por dejarme realizarle la entrevista y trasmitir todos estos datos que me brindo.

Sitio Web: www.profmatiasgarcia.com.ar
Mail: info@profmatiasgarcia.com.ar
Twitter: @profmatiasg
Linkedin: https://www.linkedin.com/in/profmatiasgarcia/
Youtube: https://www.youtube.com/profmatiasgarcia

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